Postagem de cancer de pele:

Proposta de Projeto na Escola Estadual de Ensino Médio Visconde de Cerro Alegre

PROPOSTA DE PROJETO:
Escola Estadual de Ensino Médio Visconde de Cerro Alegre.
Área da Ciências da Natureza: Física, Química, Biologia.
Professoras: Caroline Chiappetta G. Martini, Iloni Guthkoski, Verenice Oliveira.

TEMA:   Câncer de pele: Um problema atual

Problema inicial:   A radiação influi no organismo?

Objetivos:
Relacionar e analisar o câncer de pele com o desequilíbrio ambiental em especial, em nossa comunidade.

Competências:
 
- Elaborar hipóteses sobre as causas do câncer de pele;
- Identificar casos de câncer de pele em nosso município relacionar com o fator ambiental;
- Compreender as relações do câncer com a radiação envolvendo o meio ambiente;
- Identificar as formas de prevenção de casos de câncer de pele e se há cura com os tratamentos existentes.


Habilidades:

- Relacionar os conhecimentos adquiridos através das atividades feitas com a realidade local;
-Estabelecer relações entre os constituintes químicos dos bloqueadores, protetores e bronzeadores;
- Verificar o efeito da quimioterapia, radioterapia no organismo de quem tem câncer, através de filme e slides.

Metodologia:
Palestras, leituras de textos, leitura de gráficos estatísticos,
Vídeos, produção textual e relatos, cartazes, panfletos, entrevistas.

Disciplinas e conteúdos:

Química: Elementos químicos, Medicamentos,Reações químicas.

Física:Processos de transmissão de Calor, Radiação, Radiologia,Temperatura.

Biologia: Divisão celular, Mutações, Tecidos epiteliais, Camada de ozônio, Ciclo biogeoquímico.

Quando: Um trimestre-  Física = 10 aulas; Química = 7 aulas;  Biologia = 7 aulas.

Recursos:

- Palestras, Reportagens;
- Secretaria da saúde, Emater, Comunidade;
- Internet; slides, datashow, pesquisas em livros didáticos e paradidáticos
- Quadro, giz.


Referências Bibliográficas:


- Laurence.J.- Editora Nova geração/2009; volume único.
- Amabis M. José, Martho Gilberto, Editora Moderna/ 2007/ volume único.
-Bonjorno, Regina azenda/ Física Completa/ volume Único/ 2001/ Editora FTD.

Sites:

http://www.esteticaportoalegre.com.br/cancer-de-pele
www.inca.gov.br
www.semmedodesaber.com
www.dermatologia.net/neo/base/cancer.htm

FÍSICA

Páscoa!

Completa de:
Paz,
Amor,
Felicidades,
Luz,
Sucessos.
Celebre a Vida com muito amor.


FELIZ PÁSCOA.

Para nós mulheres!

A Aprendizagem Humana!

A educação parece ter como papel essencial, propiciar há todos os seus humanos a liberdade de pensar, de discutir, de sentir e imaginar o que necessitam para desenvolverem seus talentos e permanecer tanto quanto possíveis donas de seu próprio destino. A vivência dos conhecimentos tem papel fundamental neste processo.

Introduzir a noção de corporeidade nos estudos que envolvem a vida humana particurlamente a educação significa reconhecer a implicabilidade dos sentimentos e emoções que fazem dos sentimentos a presença do ser no mundo.

Como devem interagir entre si de forma corporalizada, compreendemos a necessidade de buscarmos uma interação entre os mecanismos, que promovem a construção integral do conhecimento.

Educar o coração significa educar, desenvolver o sistema l´mbico, através do aprender e conviver e do aprender a ser. Percebe-se que geralmente quando o conhecimento é apresentado de modo significativo ao educando.

Um trabalho com a aprendizagem significativa é mais eficiente para estimular o aprendizado do aluno, do que um trabalho onde são apenas os recursos de aprendizagem mecãnica que distúrbios da atenção podem ser corrigidos.

A inteligência assim não é um dom, e sim uma conquista que ocorre através da educação, formação do ser humano de forma integral e da dedicação integral de seu trabalho.

Conforme o direcionamento ao conteúdo trabalhado em sala de aula, poderemos criar meios para que desenvolva uma relação afetivo-emocional entre o educando e o conhecimento. O conhecimento não possui nenhum sentido na vida do educando,se não tiver algo que o motive a ter prazer pelas aulas. Contudo se o educador buscar inovar suas metodologias de ensino, buscando uma integração do educando com o conhecimento, poderá ocorrer uma melhoria significativa no processo de ensino-aprendizagem.

Texto de reflexão do curso das Tics em Ijuí!

O curso de tecnologias, serviu para estudar as novas maneiras de ensinar, aprender e desenvolver o currículo, integrando as diferentes tecnologias à prática pedagógica voltada à aprendizagem significativa do educando, sujeito ativo da aprendizagem, aprende as fazer, reformular e testar idéias, experimentos, aplicar conhecimentos e representar estes conhecimentos usando o computador na sala de aula.

O curso focou que a Tecnologia na Educação requer um olhar mais abrangente, envolvendo novas formas de ensinar e de aprender condizentes com o paradigma da sociedade do conhecimento, o qual se caracteriza pelos princípios da diversidade, da integração e da complexidade.

O curso também enfatiza a compreensão e a reconstrução do conhecimento para a busca de alternativas a problemáticas contextuais e a transformação da realidade de modo que se propicie a aprendizagem mobilizadora das dimensões cognitivas, social e afetiva dos educandos.

O novo profissional gestor (educador) deve conhecer a tecnologia, modificar e inovar o processo de ensino-aprendizagem com afetividade, humanismo e ética, que gerencie suas atividades, pesquisas e projetos. É um profissional mais criativo, experimentador, orientador de processos de aprendizagem tanto no ensino presencial quanto à distância. A sala de aula será um espaço de múltiplas formas de aprender, informar, pesquisar e divulgar atividades de aprendizagem na web, blogs, etc; em tempos remotos. Pois, as tecnologias, caminham na direção da integração e equipamentos multifuncionais que agregam valores.

O papel do computador no processo ensino - aprendizagem, analisa as questões técnicas e pedagógicas envolvendo o uso das TICs na educação, mostrando que o grande desafio das novas tecnologias é investir na preparação do educador para que possam interagir adequadamente com o conhecimento técnico com as propostas pedagógicas inovadoras.

Pensamos que o computador será um catalisador de uma mudança educacional, ou seja, será ferramenta que facilita a expressão do raciocínio, reflexão e a depuração de idéias. Será a superação dos limites de espaços e tempos, de modo a propiciar que as pessoas de diferentes idades, classes sociais e regiões tenham acesso à informação e possam vivenciar diversas maneiras de representar o conhecimento. É uma ferramenta para ensinar, auxiliar na construção do pensamento e transmissão de informação.

O profissional em educação não deve pensar que irá perder seu emprego por conta da informática e sim utilizá-la como um meio para melhorar a qualidade de ensino. O papel do profissional em educação é mostrar ao aluno para que serve o conhecimento e como organiza-lo de uma maneira proveitosa com o auxilio da informática, na parte do processo de ensino e aprendizado.

Componentes:

Carla Brigo, Caroline Chiappetta Guasque Martini, Gisele Boing,

Márcia Feiten, Rosimeri Mengarda.

                                                                                  Dezembro/2009